如何與認(rèn)知癥長(zhǎng)者進(jìn)行溝通互動(dòng)？
一般而言，認(rèn)知癥長(zhǎng)者的普遍溝通問(wèn)題體現(xiàn)在：忘記自己或別人說(shuō)話的內(nèi)容，經(jīng)常并重復(fù)談及往事；難于找到適合的字詞表達(dá)自己或難于抒發(fā)自己的情緒；講話流暢卻言不成理，沒(méi)有明確的內(nèi)容與中心；不能完全明白他人的說(shuō)話，或只能掌握部分意思；誤解他人的表情、語(yǔ)氣或動(dòng)作的意思；忘記正常社交的禮儀，如會(huì)打斷別人的談話、不理會(huì)他人的發(fā)言、變得很自我為中心等；書(shū)寫(xiě)和理解文字的能力會(huì)出現(xiàn)下降。那么作為照料者的我們應(yīng)該如何才能更好地與認(rèn)知癥長(zhǎng)者進(jìn)行溝通互動(dòng)呢？下面小編來(lái)和大家簡(jiǎn)單分享一下！
一般而言，認(rèn)知癥長(zhǎng)者的普遍溝通問(wèn)題體現(xiàn)在：忘記自己或別人說(shuō)話的內(nèi)容，經(jīng)常并重復(fù)談及往事；難于找到適合的字詞表達(dá)自己或難于抒發(fā)自己的情緒；講話流暢卻言不成理，沒(méi)有明確的內(nèi)容與中心；不能完全明白他人的說(shuō)話，或只能掌握部分意思；誤解他人的表情、語(yǔ)氣或動(dòng)作的意思；忘記正常社交的禮儀，如會(huì)打斷別人的談話、不理會(huì)他人的發(fā)言、變得很自我為中心等；書(shū)寫(xiě)和理解文字的能力會(huì)出現(xiàn)下降。那么作為照料者的我們應(yīng)該如何才能更好地與認(rèn)知癥長(zhǎng)者進(jìn)行溝通互動(dòng)呢？下面小編來(lái)和大家簡(jiǎn)單分享一下！
1、照料者要懂得變通
每個(gè)人都是獨(dú)特的，而且每段關(guān)系都不一樣，不要期望過(guò)高而脫離現(xiàn)實(shí)，要不斷的嘗試與改進(jìn)，尋找適合的溝通方法；
多聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員的意見(jiàn)及分享；
對(duì)話、字句并非單獨(dú)的溝通方法，多注重其他非語(yǔ)言的溝通方法，如輕撫及握著長(zhǎng)者的手，可以使他們保持專注和感到被關(guān)懷；
當(dāng)認(rèn)知癥長(zhǎng)者不能明白對(duì)話的某些內(nèi)容時(shí)，可用身體語(yǔ)言來(lái)輔助患者表達(dá)或理解；細(xì)心聆聽(tīng)及學(xué)習(xí)體會(huì)認(rèn)知癥長(zhǎng)者的情緒和感受，說(shuō)話和聆聽(tīng)時(shí)要望著對(duì)方的眼睛，保持眼神交流。
2、保護(hù)認(rèn)知癥長(zhǎng)者的自尊心
不要將認(rèn)知癥長(zhǎng)者當(dāng)做小孩，雖然言談對(duì)話要通俗易懂，相處方式還是要以成年人間的方式為主；就算認(rèn)為認(rèn)知癥長(zhǎng)者不會(huì)明白，也要避免于他們?cè)趫?chǎng)時(shí)，跟別人談?wù)撍麄兊那闆r。
3、說(shuō)話技巧
說(shuō)話時(shí)要保持聲線輕柔，但需要確保認(rèn)知癥長(zhǎng)者能聽(tīng)得清楚；
說(shuō)話速度要慢，句子要短而精簡(jiǎn)，每次只觸及一個(gè)范疇，可以談及一些認(rèn)知癥長(zhǎng)者容易記得的特別事情，或者是一些每天都遇上的事，例如日期、天氣等；
讓認(rèn)知癥長(zhǎng)者有足夠時(shí)間去理解說(shuō)話及作出回應(yīng)；
嘗試用不同的字眼去表達(dá)想說(shuō)的話；
從對(duì)話中令認(rèn)知癥長(zhǎng)者知道自己身在何處、身邊發(fā)生什么事、自己的身份等，這樣可提升他們的安全感；
多用認(rèn)知癥長(zhǎng)者熟悉的名字，例如說(shuō)：“你的兒子，小明”，而不是說(shuō)：“你的兒子”。
說(shuō)話時(shí)重視感情的流露而不是對(duì)話的內(nèi)容。
4、合適的環(huán)境
與認(rèn)知癥長(zhǎng)者對(duì)話時(shí)，不要經(jīng)常轉(zhuǎn)換環(huán)境，這樣有助于加強(qiáng)長(zhǎng)者對(duì)你的信任；
對(duì)話時(shí)跟平常一樣便可，保持自然，無(wú)需刻意做出改變；
靠近認(rèn)知癥長(zhǎng)者身旁或是蹲下交談，不要站在遠(yuǎn)處以及高處與他們說(shuō)話。
